Ciclo y rutas de atención en consejería estudiantil del SEAD-UAM orientado a la educación inclusiva y permanencia

Autores/as

Juliette Agamez Triana; William Esneyder Cogua Bohorquez; Claudia Liliana Daza Saray; Liliana Silva Ferreira; Edgar Andrés Sosa Neira

Sinopsis

El presente documento de trabajo tiene como objetivo describir y socializar la consejería estudiantil en el Sistema de Estudios a Distancia de la Universidad Autónoma de Manizales SEAD-UAM®, como un proyecto del Subsistema de Orientación Estudiantil (SOE) el cual está diseñado para ofrecer un acompañamiento de atención y prevención a la comunidad estudiantil de forma eficaz, oportuna y eficiente, mediante la articu-lación de una educación inclusiva en pro del bienestar y formación integral del estudiante. Para ello, el documento está estructurado en tres partes: en la primera se conceptualizan los términos de permanencia y educación inclusiva con el fin de establecer un referente conceptual que permita orientar las acciones frente a la permanencia en el SEAD-UAM®; en la segunda, se hace referencia al proyecto de consejerías estudiantiles en cuanto al funcionamiento a través de las diferentes acciones del ciclo de atención y etapas del proceso y una tercera parte en la que se describen las rutas de atención para la consejería.

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Publicado
marzo 14, 2017
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